Вебинар проводит: доцент, канд. пед. наук Юрманова Светлана Александровна

Автор более 50 научных и методических публикаций.

Язык, которым активно и повседневно пользуется этнос как средством общения, живет и развивается. В этом плане можно говорить как о динамичности развития языка, так и об изменчивости норм. Особенности динамики современных языковых процессов определяются рядом факторов, среди которых виртуализация коммуникации, усиление использования языка как средства конструирования социальной реальности и т.д. В ходе вебинара будут рассмотрены тенденции развития современной речи, причины массовых речевых ошибок и пути повышения речевой культуры говорящих.

На вебинаре:

• Внутренние законы развития языка
• Языковые и речевые нормы
• Содержательная сторона речи
• Композиционное и логическое построение речи
• Словесное оформление речи
• Ситуационно-речевые нормы
• Особенности динамики современных языковых процессов

Вебинар проводит: проф., д.п.н. Хачикян Елена Ивановна

Автор более 100 печатных работ, в том числе 5 монографий, 54 учебно-методических пособий.

Решением Правительства Калужской области в 2004 году Хачикян Е.И. было присуждено 1-е место в областном конкурсе работников высшей школы «Лучший преподаватель государственного вуза».

В 2007 году кафедра литературы под руководством Е.И. Хачикян была признана лучшей кафедрой гуманитарного направления в областном конкурсе структурных подразделений ВУЗов.

В 2008 году решением Правительства Калужской области Е.И. Хачикян была присуждена премия имени К.Э. Циолковского за разработку активных форм обучения.

В процессе нашего общения на вебинаре мы рассмотрим следующие вопросы:

• Типология активных форм обучения
• Методы активизации познавательной деятельности

Вебинар проводит: проф., д.п.н. Хачикян Елена Ивановна

Автор более 100 печатных работ, в том числе 5 монографий, 54 учебно-методических пособий.

Решением Правительства Калужской области в 2004 году Хачикян Е.И. было присуждено 1-е место в областном конкурсе работников высшей школы «Лучший преподаватель государственного вуза».

В 2007 году кафедра литературы под руководством Е.И. Хачикян была признана лучшей кафедрой гуманитарного направления в областном конкурсе структурных подразделений ВУЗов.

В 2008 году решением Правительства Калужской области Е.И. Хачикян была присуждена премия имени К.Э. Циолковского за разработку активных форм обучения.

В процессе нашего общения на вебинаре мы рассмотрим следующие вопросы:

• Цели использования художественных текстов
• Формируемые компетенции
• Требования, предъявляемые к отбору художественных текстов
• Основные виды работы над текстом
• Формы и виды контроля
• Факторы эффективности работы

Мастер-класс проводит Юматова Дина Борисовна, преподаватель кафедры естественно-научных и общегуманитарных дисциплин АНО ВО «Институт непрерывного образования»

• Призёр Международного конкурса «Язык – это путь цивилизации и культуры»
• дипломант Международного конкурса “World Children’s Day” (Бельгия)
• член авторского коллектива ООП ДО «Разноцветная планета. ФГОС ДО»для детей дошкольного возраста, для которых русский язык не является родным
• автор пособий по общему развитию дошкольников, в т.ч. по технологии самосбережения здоровья «В Царстве Здоровья»

В процессе нашего общения на мастер-классе (вебинаре) мы рассмотрим следующие вопросы:

• Движение как универсальное средство коммуникации.
• Методическое пособие «Интерес. Движение. Игра» - интеграция народной сказки в организацию сюжетных физкультурных занятий с опорой на потенциал всех образовательных областей.
• Приёмы активизации двигательной и речевой активности детей в процессе сюжетных физкультурных занятий (с просмотром видеоматериалов, иллюстрирующих данные приёмы).
• Подробно познакомимся с методикой проведения Игрового релаксационного комплекса «Волшебный коврик» - как освоить с детьми технику релаксации, используя сюжеты знакомых сказок (с просмотром видеоматериалов) и проведения художественной и речевой рефлексии по окончании физкультурного занятия («ситуация письменной речи») с просмотром видеоматериала творческой рефлексии и «ситуации письменной речи».