Устранение акцента у иностранцев во время преподавания РКИ

[Эмма26]

Уважаемые коллеги, поделитесь опытом , заранее благодарю.

[Джуно]

Скороговорки и логопедические упражнения очень помогают в этом деле. У меня был довольно взрослый студент, который с помощью упражнений на дикцию довольно прилично начал говорить на русском практически без акцента. Надо добавить, что английский был его родным языком, но люди удивлялись, его превосходному русскому произношению.

[Геральд]

Скороговорки - это действительно панацея. Начинать надо с немедленного произношения, потом быстрее и быстрее.

[День Дурина]

У нас было интересное упражнение - подражание левитану. В рамках изучения истории ВОВ прослушивали записи Левитана, упражнялись в дикторском искусстве. Такое упражнение позволяет на достаточно малой скорости отработать идиальную дикцию. Плюс для некоторых студентов это было настоящим открытием.

[Юси]

Мы брали монологи, просматривали как их читают актеры, разбирали их, потом снимали на камеру как студен читает этот монолог так, чтобы видно было мимику. Потом просматривали параллельно двезаписи. Эффект порясающий!

[Мария Орлова]

Мы изучали пьесы Чехова, отрабатывали монологи, ставили отдельные сцены из спектакля. Студенты давали отличные результаты, вживаясь в роль и отрабатывая сценическую речь.

[Олег Логинов]

Ого, сколько интересного. Пожалуй, дам ссылку преподавателю своего китайского товарища. А то уж оооочень сложно ему все эти непонятные звуки даются.

[Канат Джумагалиев]

Это очень сложно, Если дома и с друзьями говоришь не на русском, акцент так и липнет. То появляется, то пропадает. Здесь важно постоянно заниматься

[Андрей Плешанов]

Да на юг съездишь, и то привозишь от туда всякие "тю", согласен, это нужно контролировать постоянно.

[Полина Попенко]

Хорошо помогают упражнения для развития дикции, еще можно читать вслух, но важно помнить что повторение ошибок может дать обратный эффект.

[Алексей Молчанов]

Обратитесь к театральной школе - риторика и сценическая речь - орехи в рот и читать скороговорки.

[Ольга Христиниди]

Полина, тут я соглашусь - исправления ошибок очень важно. Какие бы чудесные занятия для себя не придумал студент, без гида в русском языке не разобраться, Это же касается и произношения.

[Александр Филиппов]

Практика общения, на мой взгляд, самый действенный способ. Только надо выбирать с кем общаться.

[Татьяна Коваленко]

Очень помогает пение, причем чем мелодичнее и медленнее, тем более заметный эффект дает такое занятие вокалом.

[ОрлоFF]

Очень важно, на мой взгляд, учитывать какой язык для студента родной. Только, так сказать, адресные занятия могут дать быстрый и надежный результат. А некоторых народов в языке нет шипящих, у кого-то отсутствует разница между р и л, как у корейцев, например. Так что какой бы способ не был выбран, важно при этом учитывать особенности конкретного ученика.

[Голь]

#15 ОрлоFF » 38 минут назад
Очень важно, на мой взгляд, учитывать какой язык для студента родной.

верно подмечено!
этот прием используют в самом начале обучения, когда учат алфавит. так что не ново.

[#Федотданетот]

У нас было интересное упражнение - подражание левитану. В рамках изучения истории ВОВ прослушивали записи Левитана, упражнялись в дикторском искусстве. Такое упражнение позволяет на достаточно малой скорости отработать идиальную дикцию. Плюс для некоторых студентов это было настоящим открытием.

Надо признаваться, что школа советских дикторов была очень сильной. Я тоже использую эту практику. Просто потрясающий эффект можно удивить, когда студенты пытаются спарадировать выпуск программы новостей советского периода.
Для контраста ставлю также более современные ппередачи, в которых ведущие не брезгают сленгом, вообще люблю использовать массмедиа в качестве учебного материала.
Да, мой главный секрет, барабанная дробь... Повторения, исправление ошибок и снова повторения.

[Галка]

Товарищ Федот очень четко поймал суть исправления акцента - повторение, повторение и еще раз повторение!
Это очень сложный для студента момент, Так как именно в такие моменты теряется мотивация и хочется все бросить.